Testes para a semana

• CIÊNCIAS - dia 30 de Fevereiro (terça)

Conceitos:

Ecossistema

Factor biótico

Factor abiótico

Factores edáficos

Pedologia

Solo

Pedogénese

Composição de um solo

Tipo de solo (arenoso e argiloso)

Perfil de um solo

Horizontes O,A,B,C,D

Influência dos solos nos seres vivos

Influência da luz nos seres vivos

Fotoperíodo

Fototropismo

Planta de luz ou heliófita

Planta sombra ou esquiáfita

Cor da pelagem

Bioluminescência

Migração

Comunidade

População

Espécie

• FRANCÊS - dia 01 de Fevereiro (quinta)

Objectivos:

• Tema do teste - Unidade 3
• Vocabulário sobre casas, mobília, divisões da casa...
• Todos os tempos verbais (imparfait, passé composé, présent, futur proche)
• Pronomes pessoais C.D.
• Pronome adverbial Y

• GEOGRAFIA - dia 02 de Fevereiro (sexta)

Objectivos:

• Identificar principais formas de relevo a partir da análise de mapas, imagens, esquemas, etc
• Enumerar os factores responsáveis pela evolução das formas de relevo
• Distinguir os diferentes agentes erosivos
• Conhecer os principais rios do mundo
• Conhecer os principais rios de Portugal
• Identificar os elementos topográficos associados a uma bacia hidrográfica
• Indicar as fases da acção erosiva de um curso de água
• Interpretar um perfil longitudinal de um rio
• Relacionar a fase do curso de água com a forma do vale nesse sector
• Explicar a importância dos rios como agentes modeladoresde paisagem
• Conhecer a acção erosiva do mar
• Compreender a acção do mar sobre a linha de costa
• Enumerar as diferentes formas litorais resultantes da acção do mar
• Relacionar a acção do mar com a alteração do litoral
• Identificar os principais riscos naturais
• Classificar o tipo de risco natural quanto à origem
• Enumerar riscos naturais onde a acção do homem pode agravar as suas consequências
• Enumerar as formas como se pode prever e prevenir algumas catástrofes
• Identificar as principais áreas do globo afectadas por: vulcanismo, sismos e furacões

Vulcanismo

Testes para a semana

• HISTÓRIA - dia 22 de Janeiro (segunda)

Objectivos:

• Um novo movimento cultural - o Humanismo (págs 36 e 37)
• O gosto pela natureza (págs. 36 e 37)
• Itália, berço do Renascimento (págs. 38 e 39)
• A propagação de ideias renascentistas (págs. 38 e 39)
• A arte renascentista (págs. 40 e 41)
• A inspiração clássica e o carácter inovador (págs. 40 e 41)
  

MATEMÁTICA - dia 26 de Janeiro (sexta)

Objectivos:

• Equações do 1º grau com denminadores
• Problemas
• Equações literais
• Monómios e polimónios
• Operações com polimónios (adição e multiplicação)
• Casos notáveis
• Factorização de polimónios
  

Olimpíadas do Ambiente

Solicita-se aos respectivos alunos do 8ºB inscritos nas Olimpíadas do Ambiente, que se apresentem de corpo e mente (o corpo não faz mal, desde que possam escrever...) na sala 25 que foi especialmente "recrutada" nesse dia para as Olimpíadas(apesar de não ter suporte para as folhas, por isso venham já com algo para fazer o "trabalho" dos ausentes suportes) na hora assinalada adiante: 14,3 no dia 11 de Janeiro (uma quinta-feira).
Para mais informações ou se deseja treinar para o grande dia visite este site: www.esb.ucp.pt/olimpiadas.
Obrigado e volte sempre!!!

Estrutura de um solo

Pois bem, colegas do 8ºB estão aqui as imagens dos solos que a professora de Ciências falou durante a aula. Para quem não ouviu, estas imagens servem de recurso à matéria do estudo dos solos, visto que o nosso manual não tem nada sobre este assunto.

Bom, está aqui o esquema que a professora de Ciências nos deixou, juntamente com as imagens:

Quando um solo atinge a maturidade, apresenta camadas distintas que se destinguem por horizontes. O solo pode apresentar um perfil mais ou menos constrante com 5 horizontes: O,A,B,C,D Estes horizontes podem ter espessura variável, podendo, por vezes, estar ausentes os horizontes B e C.

Perfil de um solo

Horizonte O:

Camada Superficial.

"O" de orgânico.

É praticamente constituído por húmus.

Cor muito escura.

Rico em nutrientes.

Horizonte A:

Mistura de húmus e matéria mineral (argilas e areias).

Rico em nutrientes.

Cor escura.

Os horizontes O e A são ricos em formas de vida: bactérias, fungos, insectos, roedores,...; são os horizontes utilizados na agricultura.

Horizonte B:

Decréscimo da matéria orgânica.

Rico em sais minerais solúveis na água.

Horizonte C:

Ausência da matéria orgânica.

É constituído por material mineral resultante da erosão da rocha mãe.

Horizonte D:

Corresponde à rocha-mãe que está em processo de alteração.

Tocar nas imagens para ver melhor

As aulas já estão de volta...

Pois é, colegas do 8º B, as aulas já começaram. Foi no dia 03 de Janeiro, quarta feira, que voltamos à tão conhecida rotina. Mais uma vez, temos que nos levantar cedo, estudar, fazer os tpc's, voltar aos testes... A verdade é que nem tudo é mau, voltamos a ver os amigos. Muitos deles estão iguais, mas há outros que vêm das férias com vontade de trabalhar e, de vez em quando, até com o sentido de humor mais apurado.